2019 年年中，中共中央国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这篇文章同教育部《义务教育质量评价指南》及义务教育质量评价指标、什么是五育融合（义务教育）、中华人民共和国教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》等几篇文章一样，是为了指导义务教育质量评价而发的，里头着重强调了“五育”并举综合素质评价。
五育融合是指在教育实践中，将德育、智育、体育、群育和美育（部分地区还包括劳育）这五个方面相互融合，互为补充，实现全面发展的教育方式。该理念着重强调各个育别在教学目标、教学内容、教学方法等方面的有效整合与互动，以促进学生在道德、智力、体质、社交和审美等方面均衡发展。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》是关于全面提升义务教育质量的指导意见。内容主要围绕以下几个方面展开：
- 立德树人：强调教育首要任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这包括坚持党的教育方针，加强师德建设，以及通过多种渠道（如课程、文化、活动等）进行德育。
- “五育”并举：紧密结合德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展。这里特别提出要加强德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，以及通过具有实践意义的劳动教育加强学生实践能力的培养。
- 课堂改革：提出要优化教学方式，加强教学管理，完善作业考试辅导，促进信息技术与教育教学的融合应用，以提高课堂教学质量。
- 教师队伍建设：提升教师的专业素质和教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师的权益和待遇，提升校长实施素质教育的能力。
- 深化改革：围绕关键领域的改革，如加强课程教材建设，完善招生考试制度，健全质量评价监测体系，发挥教研支撑作用，激发学校活力等，以创造提高教育质量的条件。
- 加强组织领导：坚持党对教育工作的全面领导，落实部门职责，重视家庭教育，强化考核督导，营造良好的教育生态。
整体而言，这些意见旨在全面推进教育现代化，加速实现教育强国梦，确保每一位学生都能在德智体美劳各方面得到全面、均衡的发展。
