实验实训教学是职业教育的核心环节,实训室是职业院校学生专业实训的基本保障条件。国家职业教育改革实施方案明确提出：实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划，打造一批高水平实训基地，完善实习实训保障条件，提升教育教学质量,推进职业教育高质量发展。在目前职业院校大幅扩招的背景下，如何围绕专业发展,建设高标准实训室，是每一所职业院校必须思考的问题。
本系列文章之方案主要是应用当下流行的物联网技术来做到实训室实时自控。目前传统管理模式主要存在以下几方面问题：
1、基础数据获取难度较高，部分数据缺失且梳理困难，造成实训室数据统计与实际偏差较大
随着职业院校发展的快速进行，学生与学科数量逐渐增多，现有的场地亦越发紧缺，由于缺乏人员、场地、设备的相关基础数据画像来源，无法为管理者在进行资源分配与调度时的管理决策提供数据支撑；缺乏实训室相关基础数据来源，传统数据统计费心费力，且数据的准确性较差，无法实现相关数据分析与统计，更无法做到数据的直观呈现与统计。
2、安全管理难度大，安全事故的可防可控性缺失
实训室涉及学科复杂，参与人员众多，实训场所涉及到相关危化实验实训设备及原材料安全管理；数控设备、机械手臂等大型用电设备的安全管理；以及直接关系到的实参与人员的人生安全管理等的措施及配套设施缺失。利用智能化、信息化手段对实训室安防工作进行智能化升级，已成为职业院校目前迫切需要解决的问题；
3、缺少共享预约功能，实验效率及使用率低下
基于学科的特殊性，学生在课余时间会有对相关设备的预约使用需求，如何利用信息化手段来有效的支撑实训设备的开放预约，提高实验设备的使用效率及实验指导老师的工作效率，提升实验实训体系的利用率，是职业院校实训管理体系亟待解决的重要问题；
4、缺少智能管控平台及基础建设，导致用电能耗较高
实训室电力系统能耗一直是院校主要成本支出之一。传统实训体系用电管理基础薄弱，灵活性差，导致用电成本增加。据不完全统计，每年实训体系用电成本因电控不及时造成的浪费，约占整体实训用电成本的大约 10-30%，甚至更多。
5、缺少实验实训辅助系统，实验实训效率低、效果差，过程无法还原
首先，传统实验实训教学现场示范的可视范围受限，实验步骤和操作规范只有部分学生可以直观感受及学习，有些步骤和操作要点要反复强调及示范，实验实训时间延长、结果偏差，学生注意力也容易被分散和干扰，导致实验实训效果不好。其次，实验过程无法留档，教师实验操作步骤不能重复播放，学生实验实训的误差原因无法追溯！
针对以上问题，可在一般实训室甚至是教室新建一套智慧教室管理系统，智慧数字物联实训管理系统主要功能包含物联控制系统、业务支撑平台二大核心功能，其中物联网控制系统包含：门禁控制、电源控制、能耗监测、多媒体控制、空调控制、窗帘控制、环境监测、视频监控等；业务支撑平台主要包含：实训教学、预约管理、设备管理、耗材管理、安全管理、项目建设管理、基表管理、消息管理、信息交互、PC 机管控、移动管理、大数据分析等。
本系列文章介绍了一个智慧教室方案，方案基底主要是利用了物联网技术，实现对教室（校园）门禁、能耗、环境、设备等的监测及控制，然后在此基础上开发了一些教学辅助功能（或称平台）。方案原文来自立达信（我司是立达信重庆区域合作伙伴）的职教实训室方案，其实可以把方案稍微调整下，便可应用于普通教室，甚至是企业园区。
第一章 建设背景 1
1.1 建设必要性—传统实训室的管理存在诸多问题 1
1.2 建设可行性—智慧数字物联实训管理系统建设价值 2
第二章 系统简介 3
2.1 系统架构 3
2.2 功能概述 4
2.2.1 物联控制系统 4
2.2.2 数字物联网中台 5
2.2.3 业务支撑平台 6
2.3 功能特点 7
第三章 建设内容 8
3.1 物联控制系统 8
3.1.1 智慧门禁管理 9
3.1.2 智慧电源管理 10
3.1.3 智慧能耗管理 11
3.1.4 智慧多媒体控制 12
3.1.5 智慧空调管理 13
3.1.6 智慧窗帘管理 13
3.1.7 环境监测管理 14
3.1.8 视频监控管理 14
3.2 业务支撑平台 15
3.2.1 基础数据管理 15
3.2.2 实训教学管理 17
3.2.3 开放预约管理 18
3.2.4 设备管理 19
3.2.5 耗材管理 20
3.2.6 安全管理 23
3.2.7 门户网站 30
3.2.8 PC 管控 32
3.2.9 消息管理 35
3.2.10 信息发布 35
3.2.11 移动管理 36
3.2.12 大数据分析系统 37
3.3 硬件软件配置规则 40
第四章 系统扩展 44
4.1 对接智慧校园大平台，统一管理更便捷 44
4.2 实验实训智能辅助系统，实验实训效率、效果双提升 45
第五章 企业简介 46 -- 以下内容见附件
第六章 项目案例 47
6.1 深圳职业技术学院 47
6.2 天津现代职业技术学院 48
6.3 重庆大学 48
6.4 成都中医药大学 49
相关文章
-
“五育”是什么？五育指德育、智育、体育、美育、劳育
通过教育部的《义务教育质量评价指南》何其对应的评价指标我们不难看出，当前教育特别注重孩子的五育，即德、智、体、美、劳。进一步讲，“五育”通常指的是“德育、智育、体育、群育、美育”这五个方面的教育。 五育的概念，自蔡元培先生 1912 年提出至今，不断地被扩展与深化，形成了引导我国教育的核心理念。从早期的针对特定教育目的的五项主张，它已经发展成为全面涵盖个体成长各个层面的教育理念。五育各自独担其责，共同构筑起全面发展教育的框架。 德育作为五育中的首育，不仅强调道德规范的灌输，更重视个人品德的内在建…
-
485 型温振变送器，墙体/机械温振传感器 RS-WZ3/WZ1-*-1
温振传感器是一种高精度仪器，用于同时监测和测量环境的温度和振动两个参数。这种传感器将温度测量与振动分析相结合，从而能够提供关于被测设备或环境状况的更全面的信息。利用温振传感器，用户可以及时发现设备的异常工作状态，比如过热或过度振动，从而预防潜在的故障或损坏。
-
智慧医院物联协同运营平台建设方案
HTI(Hospital Three I) 物联协同运营平台是通过最新技术建立一套高效、可视化、开放的物联网平台，为医院提供一套完善的物联网接入、应用服务，解决物联网设备管理问题和安全接入问题，同时结合医疗业务流程提供高效的应用服务。 平台包括两个部分，物联网基础接入平台和物联网应用服务平台，平台的两个部分之间采用消息路由方式进行安全、稳定通讯。 物联网基础接入平台作为一个医院物联网应用的基础支撑性平台，向左可支持智能化集成平台应用，向右可支撑医院信息化集成平台的扩展和系统间的互联互通。向上对接…
-
物联网智慧教室适合什么场景使用？有什么功能
智慧教学环境的主体主要是指教室这个教学场所，有条件的学校也可以将非正式的学习空间如走廊等区域纳入整体建设，本文仅以正式教室的区域做为方案内容。智慧教室是智慧型教学活动的载体，为智慧教学的开展提供基础的信息化环境支撑，提供设施控制、多媒体工具、教学实录、跨空间视频互动、师生互动教学、学情数据挖掘等多种教学业务应用，同时对教学过程数据基于课堂教学质量模型的实时分析结果进行反馈，对师生的教学过程进行结构化数据的整理挖掘，对教学过程进行实时的智能化指导帮助。 1. 物联网智慧教室适用场景 1.1 标准智…
-
物联网常态化智慧教室整体解决方案书&配置清单下载（2024）
我们的智慧教室利用了互联网、边缘计算等前沿技术，为您打造一个创新的教学空间。使用我们的系统将大大促进教学与信息技术的完美融合，营造一个定制化、充满创新精神的智能教育环境。此教室配备了由众平科技携手业界伙伴共同开发的先进软硬件设备，并真诚邀请您联系我们体验试用。 本系列《物联网常态化智慧教室整体解决方案》将详细介绍我司智慧教室系统的概念、软硬件架构、方案优势等等。为了保证更好的网页的阅读体验，众平网站分享时会更改部分标题，删减部分图表、段落和序号，需要完整文档的可以联系我们或者下载附件，2023 …
